可以提前教小孩学认字吗（有什么好办法教孩子认字）

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今天给各位分享可以提前教小孩学认字吗的知识，其中也会对有什么好办法教孩子认字进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、提前在家教认字对孩子好吗？
2、提前让孩子一个人识字好吗？
3、提前识字对孩子到底好不好？
4、有必要在学前阶段提前开始识字吗？
5、提前给孩子看书识字好吗？

提前在家教认字对孩子好吗？

提前在家教认字，对孩子是有一定好处的，但是也要根据每个人的孩子的心理发展特点来教他，有的孩子可能你再教他，也没有吸收，那么这个就浪费时间了，可以，就是让他先接触着来，为以后先打一下基础

提前让孩子一个人识字好吗？

父母在望子成龙的路上从未停止过努力。许多家长从小就重视培养孩子各方面的能力。例如，让孩子在2或3岁时开始识字和识字。这种方式对孩子好吗？

研究发现:

过早教孩子读书。虽然刚入学的时候感觉比不读书的孩子好，有优势，但是随着年龄的增长，孩子过早开始读书会逐渐失去优势。

这是因为，老师教的字，这些识字较早的学生已学会，因此对识字不太有兴趣，因而注意力变得不集中，开小差很多。这样一段时间，就不能养成上课集中听力的习惯，更不利于培养良好的学习习惯。

许多父母都热衷于让孩子提前认字，写字。而事实上，现在的幼儿教育，主要关注孩子各种能力的培养，如五觉发展等，可以通过朗诵、朗诵诗歌、古诗等方式，使孩子养成良好的习惯。因此，父母真的不需要让孩子提前识字。

并且过早地让孩子认字，会对孩子产生如下影响。

1.由于早熟的单词较多，在前期学习时，学习成绩会占优势，容易产生骄傲的心理，觉得学习是一件很简单的事，自己很聪明，一旦遇到比自己学习成绩好的小朋友，在心理上很难接受，遇到挫折容易受到打击。

2.影响儿童的创造力：过早地向儿童灌输不属于他们年龄阶段应该接触的知识、事物、思想等，都会使他们在创造力、想象空间范围和大脑思维受到影响，2-3岁的儿童基本没有形成逻辑思维，认字也只是不懂而已。

既然过早让孩子识字认字不好，那孩子多大可以开始做这件事情呢？

通过对4-5岁儿童的教学研究发现，儿童能达到认字水平，父母可以开始进行正确的教育。

但要注意的是，如果孩子自己表现很有兴趣学习，家长可以进行引导，千万不要因为自己的意愿而强要孩子过早认字。

有人认为，让孩子早点认字还是有很多好处的，但是关键是看家长如何引导。那好处又有什么呢？

1.让孩子上学更自信

很多孩子在幼儿园就已经或多或少的学过一些常见字，所以一年级的老师默认的是绝大多数孩子都认识字，上课的进度相对比较快。小孩提前认字，上一年级会比较容易，一方面要适应小学的规，另一方面又有学习困难，会产生一定的压力。如果认字之后，上课会变得有自信，从而为小学生活打下一个良好的开端。

2.丰富孩子的阅读量

提前认字意味着孩子可以尽快开始独立阅读。当其他孩子还在学习简单的单词时，你可以广泛地涉足阅读的海洋。自己读绘本，读故事，发展到后来读大部头。孩子一旦体会到了阅读的乐趣，会如饥似渴的爱上阅读的。阅读带孩子进入一个全新的世界。多读书对孩子的成长大有裨益。阅读积累的多，无论对说话还是写作乃至三观都很有帮助。

3.让孩子更好地阅读数学题。

早认字，不光是对语文课有帮助。对一年级的孩子来说，理解数学题更有好处。不用老师讲解，自己可以看清楚题目，有很多时候，孩子不会做题目，而是看不懂题目的意思。

提前识字对孩子到底好不好？

有用啊；

幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人幼儿早期教育

认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期　

人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律；即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

有必要在学前阶段提前开始识字吗？

有的需要在学前识字，有的不需要，因为每个小朋友的情况都不同，不能一概而论

1.可以学前启蒙，但是没有必要强迫识字：可以对孩子进行适时的学前启蒙，但是没有必要去强迫孩子识字，毕竟这个时候孩子还小，根本没有这个兴趣，而且学习识字的过程是枯燥无味的，很容易引起孩子的反感。比如这个时候的孩子比较喜欢用彩色笔在纸上涂涂画画，可以给孩子买一些简易的画，但是一定不要逼迫孩子每天强行让她认识画上20多种颜色，这对孩子来说是很可怕的，他们只是喜欢玩，而不是想完成你对他们的作业。你可以实时询问孩子这是什么颜色，他画的是什么？但是不要逼迫他。

2.不要让自己的焦虑影响到了孩子：让孩子在学前阶段识字无非就是不想让孩子输在起跑线上，毕竟现在的竞争这么激烈，不管是学习工作还是学业，处处都尽显着强烈的竞争，孩子早学习，以后就多一份胜算。如果你是抱着这样的思想强迫孩子，那么无形中你的焦虑就会影响到孩子。这个时段的孩童可能更愿意去玩沙子，而不是什么整天埋没在书海里。你可以带孩子出去玩，去接触很多稀奇古怪，但是却有用的知识，没有必要让她一定要学习，这样只会激起逆反。

3.如果对识字孩子并没有表现出厌烦，那么你可以试试的扩展：如果孩子在对待你布置的作业，你询问的问题没有厌烦的时候，你可以出一些简单的题目来考考孩子或者教孩子一些简单的字词，毕竟早点学习的话，对以后的启蒙教育来说也是非常好的。但是记得不要用力过猛，每天教孩子几个字，让他看看几种颜色就好了，不要过多，要有耐心。可能今天你教他的，他明天就忘了，你教他一个星期，他也未必记住。所以一定要有耐心。